後期中間テストが返ってきたら何をする？テスト直しのやり方と、学年末テストにつなげる3ステップ

2026年11月9日

後期中間テストが返ってきたら何をする？テスト直しのやり方と、学年末テストにつなげる3ステップ

後期中間テストが終わり、答案や成績表が手元に返ってくる時期です。点数を見て「思ったより取れなかった」「次はがんばる」と声をかけたものの、そのままテスト用紙をしまい込んでしまった、というご家庭も少なくないかもしれません。実は、テストが返ってきた直後の過ごし方は、次の学年末テストの結果に大きく関わってきます。このコラムでは、岐阜市・各務原市の中学生とそのご家庭に向けて、テスト直しの進め方と、次のテストにつなげるための3つのステップを整理しました。ぜひ、お子さんと一緒に読んでみてください。

テストが返ってきたら、できるだけ早い時期に「テスト直し」に取り組むことをおすすめします。間違えた問題は、お子さんにとって「次に点数を伸ばせる場所」がはっきり見えている貴重な材料だからです。

理由は、記憶が新しいうちに見直すほど、なぜ間違えたのかを思い出しやすいからです。時間がたつと「なんとなく分からなかった」という印象だけが残り、同じ問題を次のテストでも落としてしまうことがあります。

たとえば、「中間テストの数学で、計算の符号ミスで何問も失点していたのに、点数だけ見て終わりにしてしまった」というケースは珍しくありません。原因が分かっていれば、次は見直しの習慣で防げた可能性があります。

テスト直しは、特別な勉強ではなく、次のテストへの最短ルートです。返却されたその週のうちに取りかかる、という目安を持っておくと動きやすくなります。

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間違えた問題は、点数が足りなかった理由ごとに分けて整理すると、やるべきことがはっきりします。同じ「間違い」でも、原因によって対処法が違うためです。ここでは、よくある4つの原因を紹介します。

① 知識不足（覚えていなかった・知らなかった）

用語や公式、英単語などを覚えきれていなかったタイプです。直し方としては、正しい答えをノートに書き写すだけでなく、数日後にもう一度確認する機会を作ると定着しやすくなります。

② 理解不足（意味が分かっていなかった）

解説を読んでも「なぜそうなるのか」が腑に落ちていないタイプです。答えを写すだけでは同じ失点を繰り返しやすいため、教科書の該当箇所に戻ったり、先生や塾の講師に質問したりして、仕組みから確認することが大切です。

③ ケアレスミス（分かっていたのに間違えた）

計算ミス、問題文の読み違い、解答欄のずれなどです。「うっかり」で片づけず、どんなミスだったかを具体的に書き出しておくと、見直しのときに意識しやすくなります。

④ 時間不足（解き切れなかった）

最後まで解けなかったタイプです。知識や理解は足りていても、時間配分や解く順番に課題があることもあります。次のテストでは、どの問題から手をつけるかを事前に決めておくと落ち着いて取り組みやすくなります。

間違いを原因別に分けるだけで、「全部やり直さなければ」という重さが減り、優先順位をつけやすくなります。

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テスト直しを次の点数につなげるには、「直して終わり」にしない流れを作ることがポイントです。おすすめは、次の3ステップです。

ステップ1：間違えた問題を直す（その日のうちに答えを確認）

まずは、返ってきた答案を見ながら、間違えた問題を解き直します。解説を読んで分かった気になるだけでなく、何も見ずに自力で解けるかを確かめることがポイントです。

ステップ2：間違いの原因を一言で記録する

前の章で紹介した4つの原因のうち、どれに当たるかを、問題の横に短く書き込みます。「知識」「理解」「ケアレス」「時間」といった一言で十分です。テストが何回か重なると、お子さんの「間違いのクセ」が見えてきます。

ステップ3：学年末テストまでの計画に組み込む

直した問題をそのままにせず、次のテストまでのスケジュールに「もう一度解く日」を入れておきます。たとえば、1週間後と学年末テストの3週間前に、間違えた問題だけを解き直す時間を決めておく方法があります。

岐阜県の中学校では、県が作成したワークを定期テストの範囲として使う場合も多く、ワークの該当ページとテスト直しを結びつけておくと、復習の効率が上がりやすくなります。

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教科ごとのテスト直しのコツ

教科によって、直し方の工夫も少し変わります。数学は、解説を読んだあとに答えを隠してもう一度解き、途中式まで書き直すと、計算の流れが身につきやすくなります。英語は、間違えた単語や文法を、例文ごとに書き写して覚えると、使い方まで確認できます。

理科・社会は、間違えた用語だけでなく、その用語が出てくる前後の流れ（なぜそうなるのか）を一言で書き添えておくと、記述問題にも対応しやすくなります。国語は、本文のどこが根拠だったのかを線で引いて確認する習慣が役立ちます。

すべての教科を一度にやり直す必要はありません。まずは点数を取り戻しやすい教科や、失点が多かった教科から取りかかるとよいでしょう。

保護者の方にお願いしたいのは、点数そのものよりも、お子さんがテスト直しをしているかどうかに目を向けることです。点数を厳しく指摘されると、お子さんが答案を見せたがらなくなることもあるためです。

声かけの例としては、「どこが一番悔しかった？」「この間違いは何が原因だったと思う？」のように、お子さんが自分で振り返れる質問が向いています。結果に一喜一憂するよりも、「次に何を変えるか」を一緒に考える姿勢が、お子さんの前向きな気持ちにつながりやすくなります。

たとえば、リビングで5分だけ答案を一緒に眺め、「ここは次、こう直せそうだね」と話すだけでも、お子さんにとっては十分な支えになります。無理に付きっきりで教える必要はありません。

お子さんが自分から振り返る習慣を持てるようになると、保護者の方の負担も少しずつ軽くなっていきます。

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後期中間テストが返ってきた今は、次の学年末テストに向けた準備を始める好機です。ポイントは、①返却後すぐにテスト直しに取りかかる、②間違いを「知識・理解・ケアレス・時間」の4つに分ける、③直した問題を次の計画に組み込む、という3点でした。

もちろん、一人でテスト直しを続けるのは大変なことでもあります。「間違いの原因がうまく分けられない」「何から直せばよいか分からない」という場合は、一人で抱え込まず、学校の先生や塾に相談してみてください。

コータスでは、お子さんの状況に合わせて、テスト直しの進め方や学年末テストに向けた計画づくりを一緒に考えます。まずはお気軽にご相談ください。

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